为保障“延期开学不停学”，减少疫情对正常教学的影响，小艾电竞实验中心开展本科教学实验线上教学，积极探索新的实验教学模式。本学期初，小艾电竞康忠健副经理和仉志华主任主持全体实验教师线上教研活动，传达了学校统一部署，动员各位实验教师学习线上教学方式，结合所承担实验教学内容，找思路，想对策。
将需要实际动手操作的实验课进行线上授课，颠覆了传统的教学模式，对于员工学和教师教都提出了一大挑战。对于没有合适MOOC或虚拟仿真资源的项目，实验中心组织老师自主制作多媒体资源进行网上授课。孙卓辉、张松教师开展了压力容器方向实验的线上教学，压力容器方向的实验项目与同步开课的装控核心专业课《石油化工设备设计》关系紧密，对理论课众多知识点的学习和理解起到不可或缺的作用。如何将看到实物“秒懂”、却只可意会不可言传的实验装置表达清楚，两位老师制作脚本、书写解说词、详细讲解、分步骤录制，剪辑制作了装置介绍、实验操作、结果展示和数据测量等过程的视频资源，并绘制实验装置的彩色示意图和关键零部件的3D模型，帮助员工达到身临其境的感觉；同时加强与理论课老师沟通、修改线上教学指导书、制作授课PPT、细化线上教学评分标准，出具过程化评价测试题，用线上直播和自制视频讲解相结合的方式，最大可能的还原现场教学效果。
开展线上教学
其次，充分利用疫情防控期间各高校虚拟仿真教学资源免费开放机会，筛选与教学大纲相适应的内容，组织员工开展虚拟仿真实验。电气工程系实践主任董磊和实验中心钟振芳老师利用“实验空间”平台开展了工程电磁场、电力系统自动化和电力电子技术实验的实验项目。
开展线上教学
另外，实验中心制定了实验项目辅导制度。建立班级辅导QQ群，与员工密切联系，做好实验开展的学习任务布置、学习督促及辅导答疑工作，尽量达到线上教学员工参与率，实验预习、报告提交、作业互动等环节“一个不掉队”；网络不畅原因未进行线上上课、完成试验报告的员工，进行一对一课外单独联系、单独补习。
实验中心及时开展教研活动，总结经验、反思不足，对本学期实验教学制订了具体的教学预案，基本形成了“第三方直播平台+多媒体资源/虚拟仿真实验+雨课堂随堂测试+课后实验报告”的网络实验课模式，既保证了教学标准不降低，又可对员工实验过程进行全方位评价。目前同学对实验课线上教学表达了浓厚的兴趣与参与度，大多数班级到课签到率100%，实验内容完成度高。同学们纷纷表示对理论课的学习起到了促进作用，缓解了返校后众多实验堆积时间紧张的问题。任课教师发现，以现象观察为主的实验，线上教学效果较好；以锻炼员工的实际动手能力为主、测试数据较多的实验，建议员工返校后实地实验。任课老师同时表示，教育工作者必需顺应互联网时代的发展，教育理念和教学方法与时俱进，在实验课程的网络资源建设上投入更大的精力。
（实验中心 孙卓辉、钟振芳）
